遼寧大學(xué)emba課程設(shè)置有哪些呢？實(shí)踐課程有沒(méi)有實(shí)用性呢？

（1）遼寧大學(xué)emba課程設(shè)置有哪些呢？實(shí)踐課程有沒(méi)有實(shí)用性呢？

遼寧大學(xué)emba課程設(shè)置是需要提前了解的，只有對(duì)學(xué)習(xí)的課程有所了解，才會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，更容易的接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第一，遼寧大學(xué)emba課程設(shè)置

遼寧大學(xué)emba的必修課程有社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)與溝通。選修課程有財(cái)務(wù)報(bào)表分析。現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)組織理論專題、企業(yè)并購(gòu)與重組專題、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力專題、經(jīng)營(yíng)決策模擬、國(guó)際大企業(yè)成長(zhǎng)模式等等。核心課程有人力資源管理、公司財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理、營(yíng)銷管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為組織學(xué)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理等等。這些課程都是各位考生們需要提前了解的內(nèi)容，畢竟學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定難度的，是需要提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。這樣就可以讓自己很輕松地接受這些課程內(nèi)容，在日后的工作當(dāng)中也會(huì)起到相應(yīng)的幫助。

第二，遼寧大學(xué)emba的學(xué)制及學(xué)習(xí)方式

遼寧大學(xué)emba的學(xué)制一般是十八到二十四個(gè)月，在學(xué)習(xí)期間是需要考生們都按時(shí)的出席課程，只有這樣才可以學(xué)習(xí)到更多的學(xué)識(shí)，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備量更加豐富一些。該校采用在職學(xué)習(xí)的方式，每個(gè)月利用一個(gè)周末或者集中三天到四天的時(shí)間，講授課程內(nèi)容。上課方式主要以面授為主，這樣可以在課堂上考生們進(jìn)行案例的分析、小組進(jìn)行模擬討論，都是非常重要的課程。

（2）遼寧大學(xué)emba的課程設(shè)置

遼寧大學(xué)emba的課程有:戰(zhàn)略與管理變革、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、跨國(guó)文化沖突與管理、組織設(shè)計(jì)與公司治理、供應(yīng)鏈與運(yùn)營(yíng)管理、現(xiàn)代營(yíng)銷管理、組織行為學(xué)、公司理財(cái)、績(jī)效管理、商務(wù)英語(yǔ)與溝通.

遼寧大學(xué)在職研究生經(jīng)過(guò)了多年的不斷發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)多學(xué)科的綜合性大學(xué)，并且也成為了國(guó)家211工程的院校之一。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)在有在職的老師有1240人，其中有教授261人，副教授有451人，博士生導(dǎo)師有88人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘的教授有2人，雙聘的院士有1人，其中遼寧大學(xué)mba教育和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)學(xué)科是遼寧大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，因此對(duì)于emba的教學(xué)方面的師資都是配備的一流的老師。就比如有遼寧大學(xué)工商管理學(xué)院院長(zhǎng)，唐曉華，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師；王新，遼寧大學(xué)十佳教師，澳大利亞、美國(guó)等大學(xué)中國(guó)區(qū)MBA教師，國(guó)家人事部"高級(jí)職業(yè)經(jīng)理評(píng)價(jià)認(rèn)證"培訓(xùn)師等；劉建華，副教授，日本大學(xué)工商管理碩士，日本大學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)博士在讀；邴紅艷，副教授，復(fù)習(xí)碩士，管理學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。

對(duì)于了emba專業(yè)的話還有好多的學(xué)校在招生，有南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等，相比較這些學(xué)校的話遼寧大學(xué)的學(xué)費(fèi)是相對(duì)便宜的，但是emba還是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

以上的這些就是對(duì)于遼寧大學(xué)emba的課程及其一些相關(guān)的事項(xiàng)的介紹了那么大家也了解了一些，那么還想要了解到更多的話就可到在職研究生教育信息網(wǎng)咨詢。

（3）遼寧大學(xué)EMBA課程設(shè)置情況怎么樣

目前，遼寧大學(xué)EMBA教育的課程設(shè)置包括三部分，EMBA核心理論課程、EMBA選修課程和EMBA實(shí)踐課程。EMBA核心理論課程由遼寧大學(xué)的EMBA教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為EMBA學(xué)員構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)知識(shí)體系和系統(tǒng)化的商業(yè)思維體系。EMBA選修課程是依托遼寧大學(xué)特色的"EMBA論壇"開(kāi)展的。

"EMBA論壇"是遼寧大學(xué)頂級(jí)的商業(yè)與學(xué)術(shù)相融合的交流平臺(tái)，論壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深學(xué)者、著名的企業(yè)家做專題講座，并與EMBA學(xué)員互動(dòng)交流。EMBA實(shí)踐課程是在模擬情景中，使得EMBA學(xué)員獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)和管理技巧，提高自身管理能力和決策能力。

此外，后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面，并提出了新問(wèn)題。盡管遼寧大學(xué)EMBA教育課程體系建設(shè)較為完善，能夠兼顧EMBA學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)，但部分課程的設(shè)置無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和日新月異的技術(shù)變革。

遼寧大學(xué)EMBA課程設(shè)置：EMBA課程分為基礎(chǔ)課、核心課和選修課，設(shè)有社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)與溝通等基礎(chǔ)課，企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理、、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略管理、公司財(cái)務(wù)管理等核心課，以及商業(yè)模式、企業(yè)與企業(yè)家精神、休閑養(yǎng)生專題等特色選修課程。

在如此復(fù)雜、困難經(jīng)濟(jì)局面下，如何使得企業(yè)逆流而上，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為企業(yè)管理者在新時(shí)期需要解決的新任務(wù)，這些問(wèn)題也是廣大高校遼寧大學(xué)EMBA學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)，但部分課程設(shè)置并不能對(duì)這些新問(wèn)題和新難點(diǎn)做出很好的解答。

（4）遼寧大學(xué)EMBA的課程設(shè)置是怎樣的

一所院校的師資力量是其教學(xué)的保障和支持，同時(shí)其課程設(shè)置也是其教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，本文就遼寧大學(xué)EMBA的課程設(shè)置是怎樣的，為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明介紹。

遼寧大學(xué)EMBA上課在蒲河校區(qū)，擁有獨(dú)立的、專門化的EMBA教學(xué)地點(diǎn)。基礎(chǔ)設(shè)施與條件，包括多媒體教室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能會(huì)議室、案例討論室、多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)資料室等。可以保證學(xué)員在完善、高質(zhì)量的設(shè)施下進(jìn)行各科目課程的學(xué)習(xí)。

遼寧大學(xué)EMBA的學(xué)制是18-24個(gè)月，學(xué)員在職學(xué)習(xí)即可，EMBA課程主要采用模塊化柔性教學(xué)方式，即每個(gè)月利用一個(gè)周末集中四天(周四至周日)講授一個(gè)模塊內(nèi)容。由遼寧大學(xué)企業(yè)管理學(xué)科領(lǐng)軍人物為主體，匯集國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的知名專家學(xué)者，同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家，組成開(kāi)放的、國(guó)際化的、富有創(chuàng)新與活力的遼寧大學(xué)EMBA教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)員進(jìn)行授課，多以面授以及案例教學(xué)為主，采用小組討論師生互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)探討模擬演練以及移動(dòng)課堂等方式。同時(shí)，組織學(xué)員到社會(huì)和企業(yè)參訪管理實(shí)踐和國(guó)內(nèi)外考察等。

遼寧大學(xué)EMBA的課程包含必須課、核心課和選修課，必修課主要有：社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)與溝通；核心課主要有：企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略管理、公司財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理、營(yíng)銷管理；選修課主要有：財(cái)務(wù)報(bào)表分析、現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)決策模擬、商法、國(guó)際大企業(yè)成長(zhǎng)模式、投資管理、產(chǎn)業(yè)組織理論專題、孫子兵法與商戰(zhàn)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力專題、企業(yè)并購(gòu)與重組專題。完成了以上課程學(xué)習(xí)，修夠?qū)W分，完成畢業(yè)論文并且通過(guò)答辯，則可以獲得由遼寧大學(xué)授予的國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)的高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA)專業(yè)學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)。

EMBA課程的學(xué)習(xí)中要兼顧工作，還要保證學(xué)習(xí)成績(jī)，整個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種磨礪也是一種鍛煉，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能得到自己真正想要的東西。

（5）遼寧大學(xué)EMBA課程設(shè)置的匹配性如何

目前，遼寧大學(xué)EMBA教育的課程設(shè)置包括三部分，EMBA核心理論課程、EMBA選修課程和EMBA實(shí)踐課程。EMBA核心理論課程由遼寧大學(xué)的EMBA教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為EMBA學(xué)員構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)知識(shí)體系和系統(tǒng)化的商業(yè)思維體系。EMBA選修課程是依托遼寧大學(xué)特色的“EMBA論壇”開(kāi)展的。

“EMBA論壇”是遼寧大學(xué)頂級(jí)的商業(yè)與學(xué)術(shù)相融合的交流平臺(tái)，論壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深學(xué)者、著名的企業(yè)家做專題講座，并與EMBA學(xué)員互動(dòng)交流。EMBA實(shí)踐課程是在模擬情景中，使得在職EMBA學(xué)員獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)和管理技巧，提高自身管理能力和決策能力。

此外，后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面，并提出了新問(wèn)題。盡管遼寧大學(xué)EMBA教育課程體系建設(shè)較為完善，能夠兼顧EMBA學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)，但部分課程的設(shè)置無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和日新月異的技術(shù)變革。

為此，在如此復(fù)雜、困難經(jīng)濟(jì)局面下，如何使得企業(yè)逆流而上，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為企業(yè)管理者在新時(shí)期需要解決的新任務(wù)，這些問(wèn)題也是廣大高校及遼寧大學(xué)EMBA學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)，但部分課程設(shè)置并不能對(duì)這些新問(wèn)題和新難點(diǎn)做出很好的解答。

（6）遼寧大學(xué)EMBA課程設(shè)置包括哪些內(nèi)容

據(jù)悉，后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面，并提出了新問(wèn)題。盡管遼寧大學(xué)EMBA教育課程體系建設(shè)較為完善，能夠兼顧在職EMBA學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)，但部分課程的設(shè)置無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和日新月異的技術(shù)變革。

因此遼寧大學(xué)EMBA教育的課程設(shè)置包括三部分，EMBA核心理論課程、EMBA選修課程和EMBA實(shí)踐課程。EMBA核心理論課程由遼寧大學(xué)的EMBA教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為EMBA學(xué)員構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)知識(shí)體系和系統(tǒng)化的商業(yè)思維體系。EMBA選修課程是依托遼寧大學(xué)特色的“EMBA論壇”開(kāi)展的。

“EMBA論壇”是遼寧大學(xué)頂級(jí)的商業(yè)與學(xué)術(shù)相融合的交流平臺(tái)，論壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深學(xué)者、著名的企業(yè)家做專題講座，并與EMBA學(xué)員互動(dòng)交流。EMBA實(shí)踐課程是在模擬情景中，使得EMBA學(xué)員獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)和管理技巧，提高自身管理能力和決策能力。

綜上，在如此復(fù)雜、困難經(jīng)濟(jì)局面下，如何使得企業(yè)逆流而上，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為企業(yè)管理者在新時(shí)期需要解決的新任務(wù)，這些問(wèn)題也是廣大高校遼寧大學(xué)EMBA學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)，但部分課程設(shè)置并不能對(duì)這些新問(wèn)題和新難點(diǎn)做出很好的解答。

（7）遼寧大學(xué)EMBA課程內(nèi)容設(shè)置是怎么樣的

首先是遼寧大學(xué)EMBA教育的課程設(shè)置包括三部分，EMBA核心理論課程、EMBA選修課程和EMBA實(shí)踐課程。EMBA核心理論課程由遼寧大學(xué)的EMBA教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為EMBA學(xué)員構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)知識(shí)體系和系統(tǒng)化的商業(yè)思維體系。EMBA選修課程是依托遼寧大學(xué)特色的“EMBA論壇”開(kāi)展的。

其次是“EMBA論壇”是遼寧大學(xué)頂級(jí)的商業(yè)與學(xué)術(shù)相融合的交流平臺(tái)，論壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深學(xué)者、著名的企業(yè)家做專題講座，并與EMBA學(xué)員互動(dòng)交流。EMBA實(shí)踐課程是在模擬情景中，使得在職EMBA學(xué)員獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)和管理技巧，提高自身管理能力和決策能力。

再次是后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面，并提出了新問(wèn)題。盡管遼寧大學(xué)EMBA教育課程體系建設(shè)較為完善，能夠兼顧EMBA學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)，但部分課程的設(shè)置無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和日新月異的技術(shù)變革。

最后是在如此復(fù)雜、困難經(jīng)濟(jì)局面下，如何使得企業(yè)逆流而上，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為企業(yè)管理者在新時(shí)期需要解決的新任務(wù)，這些問(wèn)題也是遼寧大學(xué)EMBA及廣大高校EMBA學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)，但部分課程設(shè)置并不能對(duì)這些新問(wèn)題和新難點(diǎn)做出很好的解答。

綜上所述，遼寧大學(xué)EMBA的課程內(nèi)容設(shè)置完善將大大提高了遼寧大學(xué)EMBA的教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，相信，在共同目標(biāo)的引導(dǎo)下，遼寧大學(xué)EMBA必將成為各位商界精英在商海拼搏中再創(chuàng)輝煌的起點(diǎn)，為企業(yè)家的未來(lái)發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（8）遼寧大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置的簡(jiǎn)單了解

據(jù)悉，遼寧大學(xué)EMBA教育的課程設(shè)置包括三部分，EMBA核心理論課程、EMBA選修課程和EMBA實(shí)踐課程。EMBA核心理論課程由遼寧大學(xué)的EMBA教師通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為在職EMBA學(xué)員構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)和管理相關(guān)知識(shí)體系和系統(tǒng)化的商業(yè)思維體系。EMBA選修課程是依托遼寧大學(xué)特色的"EMBA論壇"開(kāi)展的。

"EMBA論壇"是遼寧大學(xué)頂級(jí)的商業(yè)與學(xué)術(shù)相融合的交流平臺(tái)，論壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深學(xué)者、著名的企業(yè)家做專題講座，并與EMBA學(xué)員互動(dòng)交流。EMBA實(shí)踐課程是在模擬情景中，使得EMBA學(xué)員獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)和管理技巧，提高自身管理能力和決策能力。

并且后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面，并提出了新問(wèn)題。盡管遼寧大學(xué)EMBA教育課程體系建設(shè)較為完善，能夠兼顧EMBA學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)，但部分課程的設(shè)置無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和日新月異的技術(shù)變革。

另外，在如此復(fù)雜、困難經(jīng)濟(jì)局面下，如何使得企業(yè)逆流而上，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為企業(yè)管理者在新時(shí)期需要解決的新任務(wù)，這些問(wèn)題也是廣大高校遼寧大學(xué)EMBA學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)，但部分課程設(shè)置并不能對(duì)這些新問(wèn)題和新難點(diǎn)做出很好的解答。

總之，遼寧大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置也是非常具有自身特點(diǎn)的，這對(duì)于我們遼寧大學(xué)的在職EMBA項(xiàng)目的學(xué)員來(lái)說(shuō)，這是非常有利的一面，將大大提高遼寧大學(xué)EMBA學(xué)員學(xué)習(xí)效果能力。

（9）目前遼寧大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置有兩特點(diǎn)

據(jù)在職研究生教育信息網(wǎng)老師的分析，目前在職EMBA課程對(duì)國(guó)內(nèi)商學(xué)院收入增加貢獻(xiàn)最大，就目前對(duì)遼寧大學(xué)EMBA項(xiàng)目而言，它已占到遼寧大學(xué)收入的一半以上。遼寧大學(xué)EMBA所面臨的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而人們對(duì)其工作質(zhì)量及辦學(xué)宗旨的眼光也越來(lái)越尖銳。這種情況遲早會(huì)導(dǎo)致商學(xué)院市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的重要變化。下面就介紹下遼寧大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置的兩特點(diǎn)。

特色化

目前，國(guó)內(nèi)具有EMBA辦學(xué)資格的高校共有六十四家，由于生源的相對(duì)特殊性和稀缺性。加之國(guó)外、港臺(tái)眾多商學(xué)院也紛紛進(jìn)入中國(guó)大陸地區(qū)，EMBA教育迅速進(jìn)入了白熱化階段。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，遼寧大學(xué)EMBA教育就需要以特色化辦學(xué)作為應(yīng)對(duì)。這種針對(duì)性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的特色教育深受歡迎，類似的方式為逐步打造“中國(guó)概念”的特色EMBA教育提供了成功之路。許多院校除了開(kāi)設(shè)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦指導(dǎo)十四門門EMBA核心課程之外。還結(jié)合本院校的特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)了豐富的選修課程。

專業(yè)化

一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對(duì)性的行業(yè)細(xì)分。例如對(duì)于醫(yī)藥、房地產(chǎn)、營(yíng)銷、金融及旅游業(yè)等等的專門EMBA課程設(shè)計(jì)更加貼近不同學(xué)員需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對(duì)行業(yè)研究的深度和廣度，對(duì)于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的吸引力。但遼寧大學(xué)EMBA也特別需要注意的是，我國(guó)工商管理人才的培養(yǎng)和使用，不能偏離面向中國(guó)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理需要的基本原則。在借鑒國(guó)外EMBA教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，一定要吸取其有益的經(jīng)驗(yàn)、模式和做法，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情加以發(fā)展和完善，形成具有中國(guó)特色的EMBA教育的教學(xué)體系。

（10）遼寧大學(xué)emba課程設(shè)置有哪些呢實(shí)踐課程有沒(méi)有實(shí)用性呢

學(xué)校所設(shè)置的課程，包括必修課、核心課、選修課的三個(gè)部分，遼寧大學(xué)emba還有一些額外的實(shí)踐課程，讓大家進(jìn)行選擇，主要在選修課里面，自己要根據(jù)實(shí)際情況，找到適合自己的課程和方向，實(shí)踐課程有很多實(shí)用性。

第一，遼寧大學(xué)emba必修課課程和核心課程是要學(xué)習(xí)的。

這一些必修課程，主要是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這堂課程是必修課，，還要學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)和溝通，主要讓我們了解基本的市場(chǎng)思維和外語(yǔ)思維，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)過(guò)程，要接觸一些國(guó)外的課程，所以要有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，另外而言就是一大堆的核心課程，核心課程主要是組織行為學(xué)和管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，另外還有公司財(cái)務(wù)管理和人力資源管理，作為一個(gè)企業(yè)高層的人，還要學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理和營(yíng)銷管理，在各個(gè)方面要有所接觸，而且企業(yè)高層的工作中，會(huì)對(duì)個(gè)人有一定的能力要求。

第二，學(xué)習(xí)遼寧大學(xué)emba也可以選擇選修課程。

很多人是以集中的方式，到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，但這不妨礙學(xué)員可以選擇自己的方向，這里面有一些實(shí)踐課程較為靈活，其中孫子兵法與商戰(zhàn)算是一個(gè)選修課程，并且值得我們?nèi)チ私猓瑫r(shí)學(xué)校也開(kāi)設(shè)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力專題，這個(gè)專題的課程，更偏向于培養(yǎng)企業(yè)頂級(jí)人才，學(xué)校最后也開(kāi)設(shè)了企業(yè)并購(gòu)的專題，這樣的專題活動(dòng)，更有一些操作性和實(shí)踐性，并且能實(shí)打?qū)嵉淖屛覀冞M(jìn)行實(shí)踐和了解，這是企業(yè)高層可以運(yùn)用的各種知識(shí)。