emba教學(xué)方式是如何制定的呢？課程設(shè)置是怎樣的呢？

（1）emba教學(xué)方式是如何制定的呢？課程設(shè)置是怎樣的呢？

　　EMBA的課程設(shè)置注重整合性和決策導(dǎo)向性，打破以往的學(xué)院式純理論教學(xué)方式，在這種教育模式中，理論知識(shí)的講授只占到課程學(xué)習(xí)的一小部分，課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講授，注重理論與實(shí)踐的整合，很多課程的講授都是結(jié)合國(guó)內(nèi)外著名的成功管理案例。

　　EMBA課程設(shè)置分為三類，即必修課、核心課和選修課，必修課包括商務(wù)英語、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐，核心課程包括戰(zhàn)略管理、人力資源管理、公司理財(cái)、組織行為學(xué)等，關(guān)于選修課具體涵蓋的科目，各位考生依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)課程的選修，具體課程科目的設(shè)置各大高校都有相關(guān)的詳細(xì)介紹，各位考生可以到在職研究生網(wǎng)進(jìn)行查閱。

　　這種教育的學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)課程至少16門，學(xué)習(xí)的期限至少在一年半以上，其中的必修課與核心課至少8門，課內(nèi)總學(xué)時(shí)至少達(dá)500學(xué)時(shí)，課外總學(xué)時(shí)至少要達(dá)到1000學(xué)時(shí)，課程學(xué)分至少32,。

　　攻讀此類研究生的大部分群體都是各大知名企業(yè)的高層管理者，有專業(yè)經(jīng)理人也有總裁，這些人集聚到一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余，與這些企業(yè)精英們分享交流管理經(jīng)驗(yàn)也是一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)于這些人所組成的學(xué)習(xí)團(tuán)體，單單的理論學(xué)習(xí)是不能滿足他們的，自然理論學(xué)習(xí)也不是這種教育的重點(diǎn)。

　　很多高校，如北京大學(xué)在職研究生，都會(huì)聘請(qǐng)境內(nèi)或境外掌握豐富管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一流講師，案例教學(xué)是這種教育形式的一大亮點(diǎn)，經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的管理決策能力、創(chuàng)新能力等都會(huì)有很大提升，國(guó)家教育部明確規(guī)定，講授這類研究生課程的師資中必須要有不少于30%的境外師資，有的高校在教師配置方面，擁有博士學(xué)位的講師竟然高達(dá)90%。

　　這種研究生的學(xué)位論文并非單純的學(xué)術(shù)論文，學(xué)院畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)論文可以是結(jié)合案例研究或相關(guān)管理實(shí)踐的專題研究報(bào)告，形勢(shì)比較靈活，如果對(duì)于這種研究生攻讀方式還有疑問，可以直接與在線老師聯(lián)系。

（2）北京科技大學(xué)EMBA課程是如何設(shè)置的

北京科技大學(xué)EMBA的課程設(shè)置注重整合性和決策導(dǎo)向性，打破以往的學(xué)院式純理論教學(xué)方式，在這種教育模式中，理論知識(shí)的講授只占到課程學(xué)習(xí)的一小部分，課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講授，注重理論與實(shí)踐的整合，很多課程的講授都是結(jié)合國(guó)內(nèi)外著名的成功管理案例。

北京科技大學(xué)EMBA課程設(shè)置分為三類，即必修課、核心課和選修課，必修課包括商務(wù)英語、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐，核心課程包括戰(zhàn)略管理、人力資源管理、公司理財(cái)、組織行為學(xué)等，關(guān)于選修課具體涵蓋的科目，各位考生依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)課程的選修，具體課程科目的設(shè)置各大高校都有相關(guān)的詳細(xì)介紹，各位考生可以到在職研究生網(wǎng)進(jìn)行查閱。這種教育的學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)課程至少16門，學(xué)習(xí)的期限至少在一年半以上，其中的必修課與核心課至少8門，課內(nèi)總學(xué)時(shí)至少達(dá)500學(xué)時(shí)，課外總學(xué)時(shí)至少要達(dá)到1000學(xué)時(shí)，課程學(xué)分至少32,。

攻讀北京科技大學(xué)EMBA的研究生的大部分群體都是各大知名企業(yè)的高層管理者，有專業(yè)經(jīng)理人也有總裁，這些人集聚到一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余，與這些企業(yè)精英們分享交流管理經(jīng)驗(yàn)也是一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)于這些人所組成的學(xué)習(xí)團(tuán)體，單單的理論學(xué)習(xí)是不能滿足他們的，自然理論學(xué)習(xí)也不是這種教育的重點(diǎn)。

以上就是小編給大家介紹的關(guān)于北京科技大學(xué)EMBA課程是如何設(shè)置的答案。

（3）中南大學(xué)EMBA學(xué)費(fèi)如何呢課程是如何設(shè)置的呢

生活時(shí)常會(huì)欺騙你，時(shí)常不那么如意，但他們相信，世界上有像童話一樣美好的東西，值得被守護(hù)。如果想讓自己不被欺騙就需要讓自己的學(xué)歷得到提升，那么就可以選擇中南大學(xué)EMBA。那么該項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)如何呢？課程是如何設(shè)置的呢？

中南大學(xué)EMBA的考生要是想成功入學(xué)的話，就需要滿足專科學(xué)歷要有五年以上的學(xué)歷，本科學(xué)歷要有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，研究生學(xué)歷則需要有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)才可以進(jìn)行報(bào)考。雖然說報(bào)考的要求是很高，但是收獲的果實(shí)還是非常的豐厚的，就是這個(gè)原因引來了非常多的在職人員前來報(bào)考。如果考試順利通過之后就可以入校進(jìn)行學(xué)習(xí)，該校的學(xué)費(fèi)是在二十六萬元，雖然說是很昂貴，但是對(duì)于企業(yè)的管理人員來講還是不值得一提的事，只要讓自己可以提升學(xué)歷就不在乎學(xué)費(fèi)多少。而且還可以學(xué)到非常多的專業(yè)知識(shí)而且也會(huì)讓自己結(jié)交到很多有益于自己的高端人士，這樣還會(huì)讓自己變的更加優(yōu)秀，學(xué)習(xí)到他人身上的發(fā)光點(diǎn)。

中南大學(xué)EMBA的課程有企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理、人力資源管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、公司財(cái)務(wù)管理等等都是各位考生所要學(xué)習(xí)的課程。這些課程對(duì)企業(yè)的管理人員來講還是非常有用的，所以很多的人員前來進(jìn)行報(bào)考。

（4）上海在職研究生EMBA課程是如何設(shè)置的

EMBA的課程設(shè)置注重整合性和決策導(dǎo)向性，打破以往的學(xué)院式純理論教學(xué)方式，在這種教育模式中，理論知識(shí)的講授只占到課程學(xué)習(xí)的一小部分，課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講授，注重理論與實(shí)踐的整合，很多課程的講授都是結(jié)合國(guó)內(nèi)外著名的成功管理案例。那么，上海在職研究生EMBA課程是如何設(shè)置的呢？

EMBA課程設(shè)置分為三類，即必修課、核心課和選修課，必修課包括商務(wù)英語、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐，核心課程包括戰(zhàn)略管理、人力資源管理、公司理財(cái)、組織行為學(xué)等，關(guān)于選修課具體涵蓋的科目，各位上海在職研究生考生依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)課程的選修，具體課程科目的設(shè)置各大高校都有相關(guān)的詳細(xì)介紹，各位考生可以到報(bào)考院校的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。

上海在職研究生攻讀此類的大部分群體都是各大知名企業(yè)的高層管理者，有專業(yè)經(jīng)理人也有總裁，這些人集聚到一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余，與這些企業(yè)精英們分享交流管理經(jīng)驗(yàn)也是一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)于這些人所組成的學(xué)習(xí)團(tuán)體，單單的理論學(xué)習(xí)是不能滿足他們的，自然理論學(xué)習(xí)也不是這種教育的重點(diǎn)。

很多高校，如上海交大在職研究生，都會(huì)聘請(qǐng)境內(nèi)或境外掌握豐富管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一流講師，案例教學(xué)是這種教育形式的一大亮點(diǎn)，經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，上海在職研究生學(xué)員們的管理決策能力、創(chuàng)新能力等都會(huì)有很大提升，國(guó)家教育部明確規(guī)定，講授這類研究生課程的師資中必須要有不少于30%的境外師資，有的高校在教師配置方面，擁有博士學(xué)位的講師竟然高達(dá)90%。

這種研究生的學(xué)位論文并非單純的學(xué)術(shù)論文，學(xué)院畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)論文可以是結(jié)合案例研究或相關(guān)管理實(shí)踐的專題研究報(bào)告，形勢(shì)比較靈活的。

（5）2023年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程是如何設(shè)置的

良好的口碑是很多人對(duì)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程的影響，但是考生對(duì)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程問題不是很清楚，也不是很明白，所以考生要問的問題是，2018年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程是如何設(shè)置的？下面就來解答這個(gè)問題，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。

2018年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程設(shè)置。小編想要告訴大家的是，16門課程是報(bào)考2018年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA的學(xué)員必須完成的，其中512學(xué)時(shí)就是對(duì)16門課程的介紹，12門核心（必修）課程，384學(xué)時(shí)就是對(duì)12門課程的介紹，4門選修課程其中128學(xué)時(shí)就是對(duì)4門選修課程的介紹；32個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分是要修滿的。整合性和決策導(dǎo)向是此院校的EMBA課程強(qiáng)調(diào)的，密切聯(lián)系實(shí)際和面向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也是此院校的EMBA課程強(qiáng)調(diào)的，國(guó)外和境外大學(xué)EMBA項(xiàng)目的課程設(shè)置是要借鑒的，我國(guó)的實(shí)際情況是要結(jié)合的，必修課程和選修課程是此院校的EMBA課程的主要內(nèi)容。

2018年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程設(shè)置。戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是核心（必修）課程包括的內(nèi)容；財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、組織行為學(xué)、營(yíng)銷管理、運(yùn)營(yíng)管理也是核心（必修）課程包括的內(nèi)容；企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐也是核心（必修）課程包括的內(nèi)容；同樣的還是要商務(wù)英語與溝通、數(shù)據(jù)模型與決策等。:資本運(yùn)作與企業(yè)重組、公司治理、宏觀經(jīng)濟(jì)與政策是選修課程包括的內(nèi)容；財(cái)務(wù)報(bào)表分析、中國(guó)文化與管理也是選修課程包括的內(nèi)容；同樣的，技術(shù)創(chuàng)新管理、經(jīng)濟(jì)法也是選修課程包括的內(nèi)容。

以上就是對(duì)2018年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA課程是如何設(shè)置的問題的解答，如還有其他疑問，可聯(lián)系在線老師為你解答。

（6）2023年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA是如何設(shè)置課程的

針對(duì)性是很多學(xué)習(xí)EMBA的學(xué)員的學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因?yàn)閷?shí)際問題的解決是學(xué)員的學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而EMBA院校的設(shè)置課程的問題是大家想要知道的，所以考生要問的問題是，2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA是如何設(shè)置課程的？下面就來解答這個(gè)問題，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。

2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程。小編想要告訴大家的是，小編想要告訴大家的是，2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程的第一個(gè)是選修課程，設(shè)置課程的第二個(gè)是必修課程，而這樣設(shè)置課程的原因是很大程度分能力的提升是學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過程中可以得到保證的，選修課程和必修課程的設(shè)置課程的內(nèi)容是不同的。

2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程。先為大家說的是2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程的第一個(gè)EMBA必修課。人力資源管理是必修課程的第一個(gè)、公司治理是必修課程的第二個(gè)、營(yíng)銷管理是必修課程的第三個(gè)、組織行為學(xué)是必修課程的第四個(gè)、商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任是必修課程的第五、社會(huì)主義理論與實(shí)踐是必修課程的第六個(gè)、商務(wù)英語與溝通是必修課程的第七個(gè)、戰(zhàn)略管理是必修課程的第八個(gè)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是必修課程的第九個(gè)、公司財(cái)務(wù)管理是必修課程的第試個(gè)。

2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程。再為大家說的是2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA設(shè)置課程的第二個(gè)EMBA選修課。運(yùn)營(yíng)管理是選修課程的第一個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)家精神是選修課程的第二個(gè)、國(guó)際金融是選修課程的第三個(gè)、證券與期貨是選修課程的第四個(gè)、際比較管理是選修課程的第五個(gè)。

以上就是對(duì)2018年東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA是如何設(shè)置課程的問題的解答，如還有其他疑問，可聯(lián)系在線老師為你解答。

（7）武漢大學(xué)EMBA課堂教學(xué)的課程設(shè)置是如何安排的

目前，據(jù)在職研究生教育信息網(wǎng)老師對(duì)武漢大學(xué)EMBA課程設(shè)置的分析，就武漢大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置來說，針對(duì)高級(jí)管理人員自身經(jīng)歷和在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，武漢大學(xué)EMBA課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)整合和決策導(dǎo)向，從整個(gè)企業(yè)的角度來研究管理問題，重點(diǎn)培養(yǎng)在職EMBA學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力。

首先，武漢大學(xué)EMBA的課程應(yīng)當(dāng)側(cè)重理論與實(shí)際的結(jié)合。在基本技能方面，應(yīng)該包含數(shù)量決策方法和會(huì)計(jì)等“硬”技能，也應(yīng)當(dāng)包含管理溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力等“軟”技能。武漢大學(xué)EMBA教育，將以學(xué)校綜合實(shí)力為依托，以商學(xué)院管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大學(xué)科為支撐，以MBA辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外著名商學(xué)院培養(yǎng)商界精英的經(jīng)典模式，傾力培養(yǎng)高級(jí)管理商界領(lǐng)袖。

其次。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，應(yīng)當(dāng)開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)法律和社會(huì)政策環(huán)境等課程。在此基礎(chǔ)上，武漢大學(xué)EMBA還應(yīng)該開設(shè)公司理財(cái)、營(yíng)銷管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、運(yùn)作管理等必修課程。選修課應(yīng)當(dāng)根據(jù)武漢大學(xué)的教學(xué)研究資源優(yōu)勢(shì)和EMBA項(xiàng)目的特點(diǎn)來決定，但是應(yīng)當(dāng)綜合應(yīng)用前面提到的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并側(cè)重于某方面的應(yīng)用和深入發(fā)展。

同時(shí)，武漢大學(xué)EMBA根據(jù)國(guó)家規(guī)定，項(xiàng)目教學(xué)安排為每個(gè)月利用一個(gè)周末集中授課四天，每個(gè)學(xué)期不少于十六天。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與和教師與學(xué)員、學(xué)員之間的相互交流和溝通，共享學(xué)員已有的管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)員帶著管理實(shí)踐中遇到的問題學(xué)習(xí)。

（8）2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程是如何設(shè)置的

EMBA的課程的設(shè)置是很多想要報(bào)考EMBA的教育進(jìn)行學(xué)習(xí)的考生想要知道的問題，而報(bào)考2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程也是想知道這個(gè)問題，所以考生要問的問題是，2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程是如何設(shè)置的？下面就來解答這個(gè)問題，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。

2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程設(shè)置。整體目標(biāo)定位是2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程設(shè)置的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)路徑是課程設(shè)置的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，參照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦EMBA課程設(shè)置是課程設(shè)置的第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，三種能力是重點(diǎn)圍繞的，三個(gè)導(dǎo)向也是重點(diǎn)圍繞的，EMBA指定核心課程選擇是第一個(gè)，自選課程設(shè)置是第而個(gè)，教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)是第三個(gè)。

2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程設(shè)置。先來說一下EMBA課程版塊設(shè)計(jì)。戰(zhàn)略管理是第一個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊、營(yíng)銷管理是第而個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊、公司財(cái)務(wù)管理是第三個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊、人力資源管理是第四個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊、國(guó)際金融是第五個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是第留意個(gè)基礎(chǔ)理論知識(shí)板塊；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力知識(shí)板塊、企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理是第而個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力知識(shí)板塊、創(chuàng)新與變革管理是第三個(gè)、組織行啥是第四個(gè)、國(guó)學(xué)與易經(jīng)是第五個(gè)。

2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程設(shè)置。生產(chǎn)安全管理、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與管理、煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理、是課程特色知識(shí)板塊的內(nèi)容，礦產(chǎn)資源權(quán)益理論、礦區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策也是課程特色知識(shí)板塊的內(nèi)容，同樣的，國(guó)際煤炭經(jīng)濟(jì)與跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理、煤炭市場(chǎng)分析與煤炭市場(chǎng)交易、綠色開采技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展也是課程特色知識(shí)板塊的內(nèi)容。

以上就是對(duì)2018年哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的課程是如何設(shè)置的問題的解答，如還有其他疑問，可聯(lián)系在線老師為你解答。

（9）新疆財(cái)大emba教學(xué)方式是如何制定的呢課程設(shè)置是怎樣的呢

企業(yè)的發(fā)展要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而身為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)該時(shí)刻地掌握最新的資訊，同時(shí)提高自身的能力水平。那么選擇新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)emba教學(xué)方式是如何制定的呢？課程設(shè)置是怎樣的呢？

新疆財(cái)大emba教學(xué)方式以集中教學(xué)為主

當(dāng)選擇報(bào)考新疆財(cái)大emba進(jìn)行就讀時(shí)，該院校本身實(shí)行的是學(xué)分制，在修滿學(xué)分的情況下學(xué)員才能順利畢業(yè)，也就是說在課程安排的過程當(dāng)中，學(xué)員必須要完成所有的課程，同時(shí)修滿學(xué)分，這就需要學(xué)員根據(jù)該校的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)安排來合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。說到這一點(diǎn)，該校的學(xué)習(xí)期限為兩年，學(xué)業(yè)時(shí)間最長(zhǎng)不能超過五年，同時(shí)該校的教學(xué)方式本身就屬于集中式教學(xué)，其中教學(xué)的好處能夠保證學(xué)員可以系統(tǒng)化的了解所學(xué)到知識(shí)內(nèi)容，保證自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量，上課的時(shí)間也是會(huì)安排每個(gè)月集中三到四天上課，學(xué)員如果因?yàn)楣ぷ鞯脑虻R了課程學(xué)習(xí)，可以在其他班補(bǔ)修直到修滿學(xué)分為止。

新疆財(cái)大emba課程設(shè)置包含了必修課和選修課兩個(gè)模塊

除此之外，選擇報(bào)考新疆財(cái)大emba來進(jìn)行學(xué)習(xí)，該校所提供的課程設(shè)置也是主要包含了必修課與選修課，可以保證學(xué)員在這個(gè)過程當(dāng)中掌握到公司財(cái)務(wù)管理，營(yíng)銷管理，戰(zhàn)略管理，人歷資源管理等十門必修課程的內(nèi)容。同時(shí)在選修課當(dāng)中，學(xué)員也可以選擇數(shù)量分析與管理決策，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，管理溝通與談判藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，金融工程等以及各類學(xué)術(shù)講座。

（10）哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)方式以及課程設(shè)置是如何安排的

在EMBA教育項(xiàng)目得到越來越多關(guān)注的今天，它的學(xué)習(xí)方式和課程設(shè)置是怎樣的呢，今天就為大家介紹一下哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)方式以及課程設(shè)置是如何安排的。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)管理部門培養(yǎng)務(wù)實(shí)管理型人才，在課程的設(shè)置上突出課程的整合性和決策導(dǎo)向，密切聯(lián)系實(shí)際和面向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以半脫產(chǎn)方式學(xué)習(xí)20門課程，每月集中上課3-4天，一般是周四到周日。EMBA課程主要以課程講授、案例研討、管理實(shí)踐、情景模擬、精英論壇、移動(dòng)課堂、海外課堂等互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，旨在提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程主要包含三個(gè)模塊：平臺(tái)課程，核心課程以及特色課程。EMBA平臺(tái)課程模塊的主要課程有：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、公司理財(cái)、營(yíng)銷管理、數(shù)據(jù)模型與決策、電子商務(wù)與信息管理，此模塊旨在為學(xué)員打造扎實(shí)的管理理論基礎(chǔ)，建立系統(tǒng)化的商業(yè)管理思維模式。EMBA核心模塊的主要課程有：組織行為學(xué)、國(guó)際比較管理、領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)、創(chuàng)新與變革管理、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、國(guó)際商務(wù)、投資項(xiàng)目決策與管理、金融市場(chǎng)與金融工具、技術(shù)創(chuàng)新與管理，這一模塊旨在加深學(xué)員對(duì)特定領(lǐng)域問題的理解和提升學(xué)員運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際管理問題的能力。EMBA特色課程模塊的主要課程有；EMBA論壇、國(guó)際管理前言講座、移動(dòng)課堂、海外課程，這一模塊旨在拓展學(xué)員國(guó)際視野，掌握最新管理理論，洞悉商界風(fēng)云，汲取全球前沿管理智慧給養(yǎng)。

以上就是對(duì)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)方式以及課程設(shè)置是如何安排的介紹，希望可以為大家解惑。