教師編制人員考研必須辭職嗎？全日制vs非全別上當訣竅

教師編制人員考研必須辭職嗎？全日制vs非全別上當訣竅

收到很多教師朋友的私信："考教師編已經夠難了，現在評職稱又要求研究生學歷，我到底該不該辭職讀全日制？"作為有8年教齡的“老江湖”，今天就跟大家掏心窩子說說教師考研那些事。

我明告訴你：90%的教師都不需要辭職讀研！現在很多學校評職稱時，全日制和非全日制研究生享受同等待遇。以山東某重點中學為例，他們去年評上高級職稱的12位教師中，有9位都是在職讀的非全研究生。

三類教師最適合讀全日制：

1. 剛入職不滿3年的新教師（服務期已滿）

2. 準備轉行政崗或教研崗的老師

3. 所在地區明確規定只認可全日制學歷

但要注意三個坑：

① 警惕"全日制在讀可保留編制"的承諾，某地教育局去年就取消了3位教師的編制

② 非全研究生要認準雙證，別被單證班忽悠

③ 教育碩士學費差異大，比如北師大非全教育管理碩士全程9.8萬，首師大只要4.5萬

建議試試"半脫產"模式：寒假暑假集中上課的院校，像華中師大教育碩士暑期班，既能保住編制，又能拿學歷。我同事王老師去年就這樣拿到了碩士學位，課時量折算成繼續教育學時，工資都沒少拿。

親情提示：2024年考研新規，教育類專碩實習實踐要求增加到6個月，在職老師報考前一定要跟學校溝通好時間安排。

教師考編后讀研選全日制會被辭退嗎？

先說大實話：這事兒沒有全國統一的規定。全國各地的教育局和學校政策不一樣，甚至同一個城市的不同學校處理方式都可能不同。我認識的一個朋友在縣城高中工作，去年考上985全日制研究生，跟校長商量后辦了停薪留職，現在一邊讀書一邊保留編制；但另一個在省會重點小學的老師，同樣的情況卻被要求二選一，說一千，道一萬只能辭職。

為啥差別這么大？主要看三點：

第一，當地教育局有沒有明文規定。比如山東某些地市明確要求“在編教師攻讀全日制學歷需先辭職”；而江蘇部分地區允許教師保留編制讀書，但需要簽訂服務協議，畢業后必須回原單位工作至少5年。建議直接打電話問當地教育局人事科，比網上查資料靠譜。

第二，學校領導的態度很關鍵。有些校長覺得老師深造是好事，愿意行個方便；有的擔心教師流動性大，不愿意放人。有個真實的案例：某初中英語老師考上研究生后，主動提出周末回校代課，平時找同事幫忙盯自習，校長覺得她有誠意，不僅沒辭退還幫她協調課表。

第三，勞動合同里藏著重要信息。仔細翻翻入職時簽的聘用合同，重點看“進修條款”和“服務期限”。如果合同里寫著“服務期未滿5年不得脫產學習”，那讀全日制可能算違約；要是合同沒明確禁止，就有商量余地。

這里給想考研的老師支幾招：

1. 先查自己簽的合同條款，把相關文件拍下來備用

2. 直接找分管副校長或人事主任探口風，別說要考研，先問學校對教師進修的政策

3. 考慮改報非全日制研究生，現在很多學校非全和全日制上課方式差不多，畢業證也寫“非全日制”，但不用辭職

4. 如果學校態度強硬，可以試著協商保留編制休學1-2年，自己承擔社保費用

別忘了：有些老師偷偷讀全日制，用病假事假去上課，這種做法風險很大?，F在學校查崗越來越嚴，一旦被發現可能被認定吃空餉，嚴重的會被開除甚至影響征信。

說一千，道一萬說句掏心窩的話：教師編制得來不易，要不要辭職讀研得算好三筆賬——經濟賬（讀研期間的收入損失）、時間賬（畢業時年齡是否影響再就業）、發展賬（研究生學歷對評職稱到底有多大幫助）。比如小學老師讀研后想跳槽到高校，現在很多大專院校都要求博士學歷了，這個投入產出比就要仔細掂量。

具體情況還是得結合自身實際，多打聽當地案例，做好兩手準備再下決定。